Доминирующим языком в мире является английский. Понимая это, министерство образования полтора года назад реформировало программу обучения по этому предмету, но уровень подготовки учителей остается сомнительным. Директора признают, что вынуждены идти на компромисс и принимать преподавателей, которых в прошлом не взяли бы на работу. Об этом пишет Офер Ливнат в газете «Маарив».
Недавно ЦСБ опубликовало данные относительно уровня знания английского языка у израильских студентов. Согласно этим данным, только 9 процентов учащихся, которые готовятся стать преподавателями, были освобождены от теста на знание английского языка. 16 процентов получили очень низкую оценку. Это очень тревожные данные, но следует подчеркнуть, что некоторые из них относятся к 2015 и 2016 годам, до проведения реформы.
Р. преподает английский язык уже 30 лет. По ее словам, раньше в школе было много учителей из-за рубежа, а сегодня все больше и больше израильтян преподают английский язык, не будучи его носителями, поэтому уровень знания языка и литературы снижается. Она считает, что нужно изменить программы подготовки учителей, чтобы они смогли ближе познакомиться с оригинальной литературой. То, что будущий учитель английского не способен сдать проверочный тест, она считает позором.
Менаше Леви, председатель Ассоциации директоров средних школ, не был удивлен данными ЦСБ. Он сказал, что неоднократно указывал на проблему, но всегда получал ответ «все будет в порядке» и «проблема не является острой». В конце концов, по его словам, в этой области мало что сделано, и создалась ситуация, когда по всей стране практически невозможно найти хороших учителей английского языка и математики.
«За последние пять лет уровень подготовки преподавателей английского языка медленно, но неуклонно снижался, – жалуется Леви. – Я вынужден идти на компромисс и принимать тех, кого раньше никогда не взял бы на работу. В результате страдают ученики». А уровень учителей снижается из-за того, что снижаются требования к абитуриентам, поступающим в вузы.
Доктор Дженина Кан-Горовиц, заведующая кафедрой английского языка и литературы в Академическом педагогическом колледже «Ораним», считает, что недопустимо выпускать учителей, не владеющих английским на достаточно высоком уровне, но это непростая задача. Кан-Горовиц даже называет ее задачей «национальной важности».
Каждую неделю к ней обращаются из школ, ищут учителей английского языка, но у нее не хватает учеников, чтобы заполнить все вакантные ставки. «Образование, увы, не является нашим приоритетом», – сетует она. Действительно, стране необходимо решить, что важнее и куда следует вкладывать деньги.
Министерство образования, со своей стороны, заявило, что придает преподаванию английского языка огромное значение. Оно запустило национальную программу, которая включает ряд мероприятий, направленных на увеличение числа выпускников, которые собираются сдать английский на пять «учебных баллов» («йехидот»). Кроме того, министерство также решило, что все, кто хочет получить право на преподавание английского, должен учить этот предмет на пять «йехидот».
В то же время для носителей английского языка были открыты специальные программы подготовки к преподаванию, и за последние два года на них обучались 660 студентов. Кроме того, каждый год министерство проводит переподготовку для англоговорящих репатриантов и готовит 1500 помощников преподавателей английского языка по всей стране. Министерство при содействии Совета по высшему образованию работает над совершенствованием курсов английского языка в педагогических колледжах.
Эли Раппопорт, «Детали» К.В.
Фото: Михаль Фаталь
