Такой школы в Израиле еще не было

Одиннадцать лет назад школу Альрази в арабском местечке Тамра, что в Галилее, возглавила, будучи еще студенткой, молодой, амбициозный директор Самах Авад. За это время она создала необычное учебное пространство, где обучение проходит в коридорах, а дети толпятся вокруг преподавателя, словно на экзотическом острове.

«Мне было важно изменить окружающую детей среду, добавить света и цвета, и создать для школьников такое место, от которого они получали бы радость, а учеба была им в удовольствие, — признается Авад. – Когда я только-только вступила в должность, мне стало ясно: необходимо создать необычную обстановку, такую, чтобы детям было интересно».

Мотивация, подталкивавшая нового директора к переменам, способность сбора средств, плодотворное сотрудничество с родителями, учителями и Министерством образования привели к тому, что, похоже, Авад удалось исполнить свою мечту.

«Идея состояла в том, чтобы создать внеучебное пространство, перемещающее ученика из давно привычной и надоевшей ему обстановки, когда он пассивен и скучен, — рассказывает Авад, — в такие условия, которые делают его активным, инициативным и ответственным. И для этой цели мы, прежде всего, использовали школьные коридоры…».

По словам Авад, в поисках идей она наткнулась в интернете на работы дизайнера Сарит Шани, которая проектировала детские сады и школы в самых элитных израильских населенных пунктах. Проект школы в Тамре — первый, реализуемый Шани для социально слабых слоев населения.

Итак, Самах Авад встретилась с Сарит Шани и увлекла ее своей идеей преобразования школы. Дизайнер загорелась и приступила к работе, несмотря на то, что бюджет был совсем мизерным. Да и эта сумма была сформирована из текущего бюджета плюс средства, добавленные родителями. К примеру, отец одного мальчика, владелец магазина, доходы от продажи таких продуктов, как мыло и свечи, отдал для того, чтобы школа была построена.

Пространство школы преобразовали таким образом, что оно словно соткалось из разных тематически разработанных«уголков»,будь то уголок природы и географии или уголок математики. Тут же, неподалеку, есть интерактивная стена, за которой — библиотека со специальными нишами. Есть и «уголок чтения», оформленный в виде лесистого острова, есть место для разгадывания головоломок, которые так любят дети.

Кроме того, предусмотрено специальное помещение для школьного театра: здесь дети развивают с помощью театрального действа языковые навыки. А неподалеку от театра можно увидеть стену, состоящую сплошь из вращающихся кубиков со словами на арабском языке, чье правильное написание можно узнать, только вращая эти кубики.

«Каждый объект и каждый уголок несут в себе особый смысл, их цель  — активизировать воображение и поощрять обучение, — подчеркивает Сарит Шани. — Для меня было важно сформировать окружающую среду из культурного содержания, при проектировании применялись орнаменты, характерные для традиционного ткачества и вышивки. Если хотите, для меня это была своего рода миссия, и я хотела бы, чтобы дети по всей стране имели возможность учиться в эстетической среде».

Кстати, слова израильского дизайнера подкрепляются исследованиями, которые провели в 2013 году в университете Сэлфорда (Великобритания). Психологи недвусмысленно показали, что дизайн помещений оказывает существенное влияние на учебные показатели.

К сожалению, в Израиле государственные власти не имеют влияния на планирование школ. В некоторых частных учебных заведениях пытаются сделать нечто подобное, но до повсеместного использования этой идеи еще далеко. Кроме того, дизайн такого рода предполагает серьезные затраты. Но при желании, как утверждает Сарит Шани, можно ориентироваться и на малобюджетный, но эстетический и дидактический интерьер.

Наама Риба, «ХаАрец», М.К.
На фото: школа в городке Тамра. Фото: Офер Вакнин.

Реклама

Анонс

Реклама


Партнёры

Загрузка…

Реклама

Send this to a friend