Суббота 28.11.2020|

    Партнёры

    Партнёры

    Партнёры

    Загрузка...
    Фото: Ronen Zvulun Pool Reuters
    Фото: Ronen Zvulun Pool Reuters

    Израиль рискует потерять первенство в исследовании Катастрофы

    Согласно недавно опубликованному докладу Академии наук Израиля о состоянии исследований Катастрофы в израильских университетах и колледжах, Израиль рискует потерять первенство в области исследований Катастрофы.

    Судя по этому докладу, все меньше израильских ученых углубляются в основные проблемы, связанные с исследованиями Катастрофы, такие как нацизм, расизм, антисемитизм и соответствующие события до и после Катастрофы, и сосредотачиваются на более косвенных темах, таких как церемонии поминовения и сегодняшние представления о Катастрофе.

    Все годы после Второй мировой войны Израиль был на переднем крае исследований Катастрофы: «В последние годы наблюдается заметное уменьшение вклада израильских ученых в международные научные исследования в этой области», говорится в докладе.

    Комиссия академии по изучению израильских исследований Катастрофы работала с 2017 по 2019 годы и проводила всесторонний обзор исследований и преподавания Катастрофы в Израиле. В состав комиссии вошли профессора Исраэль Барталь, Шломо Авинери, Йехуда Бауэр, Хави Бен-Сассон Дрейфус, Шуламит Волков и Дина Порат.

    По мнению авторов доклада, подрыв статуса Израиля в этой области связан с общей девальвацией гуманитарных исследований в университетах страны. Вероятность того, что молодые исследователи захотят заняться анализом архивных источников, изучением иностранных языков и знакомством с широким контекстом эпохи, необходимыми для исследований Катастрофы, падает все больше.

    В докладе говорится, что молодым исследователям Катастрофы часто «не хватает широты исторических знаний, связанных с изучением основ европейской истории» последних веков, а также знакомства с европейской историей с начала христианской эры, «что приводит к отрыву событий Катастрофы от более широкого исторического контекста». Что касается различных европейских языков и культур, молодое поколение исследователей «больше не ощущает себя там, как дома».

    Авторы доклада отмечают, что эти пробелы «привели к тому, что вместо того, чтобы приобрести профессиональные навыки в более жестких методологиях архивных исторических исследований, молодые исследователи предпочитают «облегченную» форму. Они утверждают, что «это явление противоречит научным тенденциям во всем мире: Катастрофа, и, в частности, сами ее события занимают центральное место в исследованиях международного академического сообщества. В настоящее время больше, чем в прошлом, ученые за рубежом изучают еврейский мир. Но даже в таких исследованиях израильская академия утратила свою ведущую роль».

    Комиссия исследовала более 250 академических курсов, связанных с Катастрофой, которые преподавались в 19 высших учебных заведениях. Более половины курсов посвящены поминовению Катастрофы и повествованию о ней, и лишь меньшинство — ключевым темам исследований Катастрофы. Авторы доклада отмечают, что в академических курсах почти полностью отсутствуют важные темы: например, почти не изучаются страны Балкан, Северной Африки или стран-союзниц, и практически отсутствуют курсы по еврейским и сионистским молодежным движениям во время Катастрофы. Отсутствует и тема связи между Катастрофой и Второй мировой войной. Авторы отмечают, что эта тема мало затрагивается также и за рубежом. «Существует разрыв между изучением и академическим преподаванием событий Второй мировой войны и исследованиями Катастрофы».

    Авторы доклада говорят, что остается неясным, существует ли в этой области преемственность между бакалавриатом и преподаванием на вторую академическую степень, которая даст студентам «полную картину» истории и исследований Катастрофы. «Ни одному академическому учреждению не удается представить студентам широкую и исчерпывающую картину в этой области», — пишут они. В некоторых учреждениях нет ни одного преподавателя, который активно занимался бы изучением основных вопросов Катастрофы. «Это означает, что нет ни одного израильского учебного заведения,  где можно было бы научиться углубленному исследованию Катастрофы».

    Уменьшение числа исследователей Катастрофы на факультетах привело к сокращению изучаемых тем, а также разнообразия мнений и исследовательских подходов к исследованию Катастрофы. Это оказывает пагубное влияние на студентов и молодых исследователей. «Только под воздействием различных мнений, методов исследования, мировоззрений и многого другого формируется молодой, образованный и критически настроенный исследователь, — пишут авторы обзора. — Лишь такая обогащающая академическая атмосфера, которая по сути дела сегодня не встречается в исследованиях Катастрофы ни в одном израильском университете, может вдохновить молодых исследователей на поиски своего собственного, уникального и независимого исследовательского пути».

    Комиссия также рассмотрела десятки докторских диссертаций последнего времени, посвященных Катастрофе. Из 50 работ 30 были посвящены темам, связанным с периодом после Второй мировой войны, таким как увековечение памяти жертв, возвращение к здоровому мировосприятию после ужасов Катастрофы и различные способы справиться со страшным прошлым. Менее 20 работ были посвящены ключевым темам исследования Катастрофы, и большинство из них были также посвящены жертвам. Лишь несколько работ посвящены таким темам, как отношение немцев и их союзников к уничтожению евреев, или Вторая мировая война на азиатском фронте. «То, что исследователи фокусируются на евреях, понятно, но другие вопросы остаются на обочине», — говорится в докладе.

    Авторы рекомендуют, чтобы студенты, выразившие интерес к исследованиям Катастрофы, могли получать указания своих наставников, которые направили бы их на соответствующие курсы на различных факультетах, а также на языковые курсы. В то же время Академии наук стоит обратиться в министерство образования с предложением инициировать изучение дополнительных иностранных языков в старших классах: «Это обучение, значение которого выходит далеко за рамки развития исследований Катастрофы в Израиле».

    Рекомендуется ввести межвузовскую программу, которая позволит студентам-исследователям познакомиться с различными темами, исследовательскими методиками и мнениями относительно исследований Катастрофы, и создать национальный форум для студентов-исследователей, занятых в этой области. Авторы также предлагают, чтобы каждый университет выделил в ближайшие годы три-четыре преподавательские ставки для исследователей Катастрофа.

    Авторы выразили надежду, что израильские исследователи «будут достаточно осторожны, чтобы не поверить в тенденциозные искажения истории, распространяемые правительствами, государственными или полугосударственными организациями, которые уменьшают прямую или косвенную степень ответственности государств или народов за Катастрофу».

    Шира Кадари-Овадия, «ХаАрец», М.Р.

    На фото: мировые лидеры на международном форуме Катастрофы в Иерусалиме, 23.1.2020 Фото: Ronen Zvulun Pool Reuters˜

    ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ
    ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ
    МНЕНИЯ
    ПОПУЛЯРНОЕ
    Размер шрифта
    Send this to a friend