Друзская революция в системе просвещения

Несмотря на то, что правительство исключило друзов из Закона о национальном характере государства, оказывается, что друзская община (а это всего лишь 1.6 процента от всего населения страны) в последние годы стала влиятельной силой в израильской системе образования, добившись значительных изменений в этой сфере. Это лишний раз доказывает, что продвижение учащихся и устранение неравенства – реализуемы на практике.

В течение многих лет друзские ученики неизменно оказывались в числе тех, кто  отличался плохими оценками при сдаче экзаменов по математике на аттестат зрелости. Тем не менее, шесть лет назад друзам удалось превысить средний общеизраильский уровень успешно сдающих экзамены на «багрут», что по-прежнему служит главным показателем в изучении качественной подготовки выпускников и своего рода пропуском в сферу высшего образования и высококвалифицированной занятости. Четыре года назад друзский сектор превзошел по упомянутому показателю еврейское население в целом.

«Речь идет об огромном успехе. На сегодняшний день в четверти друзских школ показатель, связанный с успешной сдачей экзаменов на аттестат  зрелости, составляет свыше девяноста процентов. Это успех попросту беспрецедентен для израильской системы образования, — говорит Нисим Коэн, генеральный директор НКО «Ехолот» при фонде РАШИ.

Это отнюдь не случайный и не одноразовый успех, так как друзам удалось сохранить высокие показатели по выпускникам, по-прежнему опережая в этом направлении выпускников еврейских школ.  И это несмотря на то, что друзский сектор характеризуется низким социо-экономическим уровнем и подвергается дискриминации с точки зрения выделения бюджетных средств (хотя в последнее время выделены определенные бюджеты на развитие сектора).

По данным минпроса, в 2017 году бюджет, выделяемый на учащихся-друзов, был на 26% ниже аналогичного годового бюджета на учащихся государственных религиозных школ (в пересчете на одного старшеклассника цифры таковы: 27824 шекеля – на друза, и 37670 шекелей – на учащегося в государственно-религиозном учебном заведении), а также на 4 процента меньше, чем на учащихся государственных школ в еврейском секторе.

Революция началась около восьми лет назад по инициативе друзских лидеров, а также за счет дополнительных бюджетных средств, выделенных министерством просвещения, и инвестиций некоммерческих организаций.

Примерно четверть школьников, имеющих право сдавать в друзских школах экзамены на аттестат зрелости, участвовали в программах НКО «Ехолот», основанной Фондом РАШИ; эта ассоциация ныне работает в семнадцати из двадцати друзских средних школ.

«Ехолот» идентифицирует учащихся, которые в будущем могут оказаться в группе риска, а также тех, кому не хватает знаний по различным школьным предметам, и контролирует своих подопечных, привлекая к этому школьный персонал, вплоть до успешной сдачи экзаменов на аттестат зрелости.

Иначе говоря, следует говорить об устойчивой тенденции в сфере образования в друзском секторе, которая прослеживается, начиная с 2011 года. Но скачок начался раньше, и  тому свидетельством статистика: с 2007 по 2016 годы процент друзских учеников, имеющих право на сдачу экзаменов на аттестат зрелости, вырос на 40 процентов, и это самый высокий показатель среди всех израильских секторов.

Однако, согласно источникам в друзской общине, достигнутые показатели неожиданно оказались под угрозой из-за принятого Закона о национальном характере государства.

По мнению одного из друзов, сотрудника системы минпроса, «этот закон вреден для израильского народа. Я уже слышу о том, как учащиеся говорят о внедрении расового превосходства и их месте в этой иерархии. Поверьте, это сильно влияет на нашу молодежь, лишая ее мотивации. Каково, считают они, будет офицеру-друзу, к примеру, командовать подчиненными-евреями?! Меня  спрашивают также, а стоит ли вкладывать средства в будущее и в повышение качества образования в друзских школах, если в любом случае исключаются равные возможности, а государство считает друзов второстепенной народностью, по сравнению с евреями».

Рекордсменом в друзской системе образования считается деревня Бейт Джан: здесь уровень выпускников, допускаемых к экзаменам на аттестат зрелости, составляет 99-100 процентов, при том, что этот населенный пункт – один из самых бедных в стране.

В средней школе Бейт Джана была реализована программа, разработанная специалистами НКО из Фонда РАШИ, а несколько лет назад это место стало чуть ли местом  паломничества для педагогов со всей страны. Были те, кто утверждал, что это случайный результат, одноразовый, однако, невзирая не скептиков, школа сохранила свои высокие показатели и по сей день.

Вот статистические выкладки, свидетельствующие об успехах школьников из Бейт Джана: 13% выпускников получают отличный аттестат зрелости (95 баллов и выше), по сравнению с общенациональным показателем в 7.9 процента; успешная сдача экзаменов по математике (на пять единиц) в Бейт Джане – 16%, по сравнению с 14.3 процентами по всей стране; тот же показатель, но по сдаче на пять единиц английского языка составляет в Бейт Джане 43.8 процента, в сравнении с общеизраильским показателем в 35.7%.

«В последние годы мы фокусируемся на том, что получение аттестата зрелости должно быть обеспечено качественной подготовкой выпускника. В результате нам удалось утроить число учащихся, которые получают отличные аттестаты зрелости. Мы просто верим в наших учеников. И всегда утверждали, что друзское сообщество должно, прежде всего, инвестировать в образование. Чтобы интегрироваться в общество и завоевать свое место под солнцем, мы должны вкладывать деньги к образование. В прошлом считалось, что в Израиле можно строить карьеру, используя службу в армии, но сегодня многие школьники считают, что их будущее – в качественном образовании», — подчеркнул Джалал Саад, директор школы в Бейт Джане.

Лиор Детель, TheMarker  М.К.
На фото: школа в Бейт-Джане. Фото: Гиль Элиягу.

Реклама

Анонс

Реклама


Партнёры

Загрузка…

Реклама

Send this to a friend