«Нельзя, чтобы ребенок грустно сидел в стороне в этот день»

Если вы зайдете сегодня в любой детский сад или начальную школу, вы немедленно будете атакованы культом семьи. Со всех сторон вас окружат плакаты и фотографии улыбающихся семей, включающих папу и маму: вот папа и мама улыбаются морю, а вот папа и мама улыбаются детям за завтраком… Все зеленые украшения к Ту би-Швату уступили место своеобразному иконостасу семейных фотографий. Добро пожаловать на День семьи в израильской системе образования! Казалось бы, все могут только радоваться такому милому празднику. Вот только… не все.

День семьи, отмечаемый в Израиле, представляет собой современную версию легендарного Дня матери. В какой-то момент министерство образования решило, что и отцам, а не только матерям, тоже нужно внимание. Конечно, нет ничего плохого в том, что дети получают представление об их месте в семье и о месте семьи в обществе. Проблема только в том, что речь идет, как правило, лишь об одном типе семьи. Классическом типе. Папа, мама, дети. Как будто мы все еще в 1922-м.

В реальности почти в каждом детском саду или классе есть дети из семей с одним родителем, дети из разведенных семей и, наконец, дети из однополых семей. По разным оценкам, «нестандартных» семей сегодня от 11 до 19%. Как бы ни хотелось иначе министерству образования или еще кому-либо, такова жизнь. Мы постоянно обсуждаем вопрос проникновения современных технологий в систему образования, но ведь XXI век – это не только технологии. Это еще и радикальное изменение облика современной семьи или, точнее, увеличение спектра семей, которые отправляют детей в садик или в школу.

В Израиле, конечно, есть силы, которые противятся этой революции – к примеру, консервативные религиозные круги призвали к бойкоту чипсов «Доритос» (концерна «Штраус – Илит»), так как те выпустили рекламу к «Дню семьи», в которой сняты в том числе однополые семьи. Мир все еще делится, видимо, на тех, кто просто хочет быть, и на тех, кто просто хочет, чтобы первых – не было. Но смысла в таких демонстративных шагах на самом деле никакого. Лишь сотрясение воздуха. Изменения, произошедшие в характере основной ячейки общества в последние 20 лет, необратимы. И системе образования хорошо бы вписаться в новую реальность хотя бы для того, чтобы дети, не принадлежащие к семье «классического» гетеросексуального типа, не чувствовали себя чужими на этом празднике жизни.

Активисты ЛГБТ-организации «Хошен», работающие в системе образования, утверждают: предлагаемые министерством методики ко Дню семьи безнадежно устарели, а учителя, со своей стороны, могут вообще не упоминать существование каких-либо иных семей, к примеру с одним родителем или с двумя родителями одного пола. Министерство образования вроде бы пытается дать учителям выбор, но в итоге ничего не меняется – или как минимум меняется слишком медленно и не везде. Об этом мы поговорили с Авигайль Х., волонтером организации «Хошен» и матерью шестилетней дочери, которую она растит вместе со своей партнершей.

«Я познакомилась с проблемой Дня семьи, еще когда дочка ходила в ясли Наамат, – рассказывает Авигайль. – Воспитательнице было прекрасно известно, что у нашей малышки две матери, и вроде бы нас принимали совершенно нормально, но в День семьи оказалось, что единственный вариант, который обсуждают с детьми и в песнях, и в стихах, и в книгах, – это семья с мамой и папой».

– Что ж, родители из однополых семей знают, что в израильской системе образования им следует быть начеку постоянно.

– Ну, можно сказать и так, хотя, на мой взгляд, ситуация все же меняется к лучшему. Те же мероприятия «Хошен» в школе все больше распространены. Мы видим учителей, которые реально хотят сделать День семьи комфортным для всех учеников, для всех типов семей. Но у них часто не хватает даже просто материалов, планов уроков, книг, плакатов. В итоге многим проще взять то, что дает сайт министерства образования, и не выдумывать самим. А на этом сайте с контентом о ЛГБТ-семьях, мягко говоря, все не очень хорошо.

– Верно ли, что пожилым воспитателям и учителям сложнее перестроиться, особенно если они из традиционных общин?

– Не обязательно. Иногда как раз недавняя выпускница учительского семинара не станет отходить от плана мероприятия, который она взяла из далеко не новой методички, а воспитательница с опытом будет исходить из того, что в ее группе есть дети из разных семей и все они достойны упоминания в этот праздник. Но дело в том, что все это вопрос желания или нежелания конкретного учителя, а это не должно быть так. У любого учителя в классе, скорее всего, сидит ребенок из «нестандартной» семьи, ведь речь не только о ЛГБТ-семьях, но и, к примеру, о родителях-одиночках. В Тель-Авиве, Гиватаиме или Рамат-Гане сегодня, конечно, большинство садов и школ настроены на разнообразие и толерантность, но чем дальше от Тель-Авива, тем все более печально.

Важно понять, что учителям непросто в этой ситуации. В преддверии Дня семьи учителя заняты поиском привлекательных занятий, и каждый воспитатель старается выбрать что-либо подходящее для своих учеников. Но тот, кто не хочет упоминать иные семьи, кому некомфортно с этой темой, может легко игнорировать этот вопрос. В этом и заключается проблема, ведь часть учеников в таком случае чувствуют, что его семья – «второго сорта». Нельзя, чтобы ребенок грустно сидел в стороне в этот день.

– Чего вы ожидаете от министерства образования?

– Четкой позиции по этому вопросу и многочисленных и интересных планов уроков, материалов, методологий, которые помогут каждому учителю и воспитателю говорить в этот день о современной семье во всем ее разнообразии. Такие материалы существуют в том числе у нас, в «Хошен», есть даже раскраски и другие активности. И тут ответственность лежит также на самих ЛГБТ-родителях. Если вы не будете требовать от коллектива изменить повестку дня, вполне может быть, что в итоге обнаружите на Дне семьи сплошные песни про папу с мамой и никаких других вариантов.

Надя Айзнер, «Детали». Фото: Depositphotos.com √