Что ждет нашу систему образования?

Более миллиона родителей, учеников и учителей в Израиле оказались с закрытыми школами и детскими садами. Обучение ведется только дистанционно после введения карантинных ограничений. При этом нет четкого плана выхода из кризиса и возобновления работы системы образования.

В последние дни высокопоставленные официальные лица представили противоречивые позиции по этому поводу. Гендиректор министерства здравоохранения Хези Леви заявил, что система образования не вернется к работе в ближайшее время. Министр финансов Исраэль Кац потребовал открытия школ через две недели — после окончания праздников.

«Каждому родителю было ясно, что этот карантин не закончится через две недели, – говорит Оделия Коэн-Шейндорф, председатель родительского комитета Раананы, мать учеников седьмого и одиннадцатого классов. – Родители должны знать, каков план выхода, прежде чем они потеряют веру во всю систему. Предыдущий план выхода провалился, и мы не можем позволить себе потерпеть неудачу снова».

Коэн-Шейндорф ставит под сомнение слова профессора Рони Гамзу и уверения министерства здравоохранения, по которым школы и детские сады — это основные центры распространения болезни. Она отмечает, что согласно данным, представленным комиссии кнессета по образованию руководителем службы общественного здравоохранения минздрава Шарон Элрой-Прайс, уровень заболеваемости среди детей в возрасте до 12 лет ниже, чем их доля в населении страны. «Школы закрыты уже десять дней, но уровень заболеваемости продолжает расти, – сказала она. – Если дети — источник вспышки, почему статистика не меняется?»

Еще один шаг, который, по ее словам, необходим, – это пересмотр требований к экзаменам на аттестат зрелости. «Мы должны продумать новые схемы экзаменов, – говорит она, предупреждая о реальной опасности провала старшеклассников из-за образовавшихся пробелов в учебном плане. – Когда целый ряд предметов преподается без контакта с учителем, сокращение числа экзаменов и объема учебных материалов не имеет никакого значения. Необходимо понять, какой минимум знаний готовы принять наши университеты, ведь это в интересах детей, которые пойдут учиться дальше, получать высшее образование. Они должны соответствовать академическим стандартам и высоким стандартам израильской экономики».

«Еще месяц дома – сильный стресс для многих семей»

Ахаз Агам, отец четверых детей и сопредседатель национального родительского комитета детских садов, предупреждает о последствиях длительного пребывания дома для детей и родителей. «Еще один месяц дома – сильный стресс для многих семей, который приведет к потере контакта с детьми. С другой стороны, учебные заведения постепенно теряют свою актуальность для наших детей».

Документ с изложением позиции, представленный родительскими комитетами комиссии кнессета по образованию в последние недели, включает ряд предложений о продолжении работы системы дошкольного образования даже в период карантина. В одном из них говорится о возвращении в детские сады сразу после праздника Суккот с постоянным персоналом. По их словам, такая схема позволит продолжить работу, причем дети будут в контакте с ограниченным числом взрослых, так что в некоторых детских садах даже «капсулы» будут лишними.

«Это — лучшая схема. Даже если кто-то из персонала заболел, он будет продолжать работать через «Зум». Если кто-то из детей чувствует себя плохо, он останется дома, но продолжит занятия через «Зум». Это избавит персонал детских садов от постоянного страха заболеть и потерять работу».

Ученые Еврейского университета: вернуть систему «капсул»

Группа исследователей из Школы общественного здравоохранения Еврейского университета отреагировала на позицию родительского комитета. Исследование, проведенное в прошлом месяце, показало, что дети в возрасте до 10 лет не являются движущей силой эпидемии в Израиле. Ученые предлагают возобновить работу младших классов (до четвертого) в формате постоянных «капсул» не более 20 человек в каждой, включая педагогический состав, наряду с созданием системы мониторинга заражения вирусом преподавательского состава.

Согласно отчету ученых, существует прямая связь между возрастом ребенка и вероятностью заражения, и, особенно, вероятностью возникновения симптомов заболевания. Многие исследования показали, что дети до 10 лет заражаются реже (примерно вдвое), чем дети старшего возраста.

В качестве статистического подтверждения своих выводов исследователи отмечают, что в период, когда в школы вернули учеников первых-третьих классов (сразу после первого карантина), и потом, когда работали «школы летних каникул» в капсульном формате и с соблюдением правил социальной дистанции, в Израиле не наблюдалось вспышки заболеваемости.

Однако даже в академической сфере существуют противоречивые мнения. Доктор Эли Ваксман, эксперт по информатике из НИИ им. Вейцмана, который консультирует Совет национальной безопасности, заявил, что до Хануки «не может быть и речи об открытии системы образования».

«Мы вырастим поколение детей без социальных навыков»

«Самым тяжелым последствием коронавируса станет то, что мы вырастим поколение детей без социальных навыков, – говорит доктор Адар Бен-Элиягу, старший преподаватель факультета образования Хайфского университета. – В более далекой перспективе мы столкнемся с колоссальными разрывами между отдельными социальными группами в обществе. Уже сегодня мы видим, как мучаются педагоги, им очень трудно удержать внимание учеников, которые сидят дома за своими компьютерами и учатся дистанционно».

По словам доктора Бен-Элиягу, именно неопределенность в системе образования требует ее скорейшего возвращения в нормальный режим работы: «Ситуация затрагивает миллионы людей в Израиле, от работы системы образования зависит их стабильность и уверенность в завтрашнем дне». Вместе с тем, она отмечает, что «возвращение к работе школ должно быть умным и безопасным». По ее словам, «вся страна, а не только министерство образования, должна понимать, что возвращение работы школ в правильных пропорциях может быть очень хорошей новостью. Нужно, чтобы мы могли контролировать то, что можно контролировать, например, местоположение, количество детей в каждой группе и персонал».

«Необходимо сотрудничество с родителями, и особенно с учениками»

«Давление с целью вернуть детей в школы понятно, но это сложно выполнить», – говорит Сигалит Крамер, учитель из Кирьят-Шмоны. Она выражает обеспокоенность по поводу поспешных решений, принятых на ряде форумов, в том числе учительскими организациями. «Мы не хотим заболеть. В двух школах города на самом деле именно больные ученики, вернувшиеся с вечеринки, заразили и учителей, и учеников», – говорит она.

По словам Крамер, министерство образования должно подготовить национальный план на весь учебный год для старшеклассников. «Необходимо сотрудничество и с родителями, и особенно с учениками. Это будет год без экскурсий, без культурных мероприятий и без вечеринок. Это печально, но сейчас честность необходима, как никогда раньше», – отмечает она.

По словам Крамер, учителя в настоящее время составляют учебную программу на неделю или две вперед, опасаясь частых изменений в указаниях правительства. «Учителям сложно планировать работу. В том числе потому, что многие из них сами являются родителями, и их дети остались без учебных рамок. Возможно, стоит подумать о сокращении учебной недели до определенного количества часов и предметов, а также обдумать альтернативу неформального обучения, которая может стать системным решением проблем учеников».

Давид Тверский, «Давар ха-овдим б’Эрец Исраэль», Ц.З. Фотоиллюстрация: Эяль Туэг˜