Банк Израиля: Оценка учителя математики повышает успеваемость учеников

Влияют ли оценки учителя в аттестате зрелости на карьеру его учеников? Протест учителей в очередной раз высветил проблемы, существующие в системе образования Израиля, в том числе качество учителей и их нехватку, особенно в области математики и английского языка. Из-за этого недостатка во многих школах Израиля учителя, преподающие математику, на самом деле не обучены ей.

Новое исследование Банка Израиля показывает, что это может оказать огромное влияние на достижения учеников – как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе на более поздних этапах их карьеры.

Исследование, проведенное исследовательским подразделением Банка Израиля, имело целью проверить, существует ли связь между когнитивными навыками учителей и достижениями их учеников. Оно было ориентировано на учителей и учащихся двенадцатых классов старших классов по естественным наукам в 2012–2019 годах, а также их преподавателей по научным предметам (физика, химия, биология и информатика). Окончательная выборка, использованная исследователями, охватывала около пятой части средних школ Израиля, которые готовили учащихся к экзаменам на аттестат зрелости науки на повышенном уровне в течение выборки.

Данные позволили отслеживать учащихся, начиная со средней школы и до шести лет после ее окончания. Их образовательные достижения в краткосрочной перспективе измерялись по баллам на аттестате зрелости по естественным наукам, а в долгосрочной перспективе оценивались три академических результата: поступление в вуз в течение шести лет после окончания средней школы, качество высшего образования (в зависимости от типа учебного заведения) и выбор области научных исследований. Когнитивные навыки преподавателей оценивались по трем показателям: наличие ученой степени (степень магистра и выше), балл в аттестате зрелости по математике и балл количественной части психометрического экзамена.

Результаты оказались однозначными: среди рассмотренных в исследовании показателей когнитивных навыков учителей, балл учителя по математике оказал самое сильное и наиболее последовательное влияние на успеваемость учащихся. Повышение оценки преподавателя приводит в краткосрочной перспективе к повышению оценки ученика по естественным наукам, а в долгосрочном – к увеличению шанса студента на обучение в исследовательском университете и его шанса выбрать научный предмет изучения.

«Результаты исследования указывают на положительное влияние качественных учителей на всю экономику в свете их положительного влияния на потенциальное предложение выпускников востребованных и повышающих производительность профессий в израильской экономике, — пишут исследователи. — Эти результаты подтверждают необходимость создания эффективных механизмов заработной платы и стимулирования для привлечения людей с высокими когнитивными способностями к преподаванию в старших классах, особенно в свете острой конкуренции за лиц с научным образованием на рынке труда».

Конкуренция с частным рынком

По данным исследования, в краткосрочной перспективе было установлено, что увеличение на одно стандартное отклонение оценки учителя по математике приведет к увеличению балла в исходной оценке школьника. В долгосрочной перспективе обнаружено еще более существенное влияние как на качество обучения в средней школе, так и на выбор научной дисциплины: увеличение на одно стандартное отклонение аттестационного балла учителя по математике увеличивает на 5 процентных пунктов вероятность того, что школьник начнет обучение в исследовательском университете, и на 3 процентных пункта его шанс выбрать научный предмет. Значительный положительный эффект был обнаружен у эффекта ученой степени преподавателя, которая увеличивает на 4 процентных пункта шанс школьника выбрать научный предмет.

С другой стороны, что касается шансов на то, что школьник начнет обучение в вузе, ни по одному из показателей не было обнаружено значимого положительного эффекта.

Эти результаты показывают, насколько важны навыки учителей для успеваемости учащихся, особенно по естественным наукам, которые считаются более продуктивными. Прежде всего, результаты показывают, в какой степени адаптация навыков работников в Израиле к потребностям будущего рынка труда или к различным государственным целям по увеличению высокотехнологичной рабочей силы начинается в школе — и что качество учителей оказывает огромное влияние на израильскую экономику.

Банк Израиля также ссылается на аналогичные исследования, проведенные по всему миру, которые доказывают, что навыки учителей оказывают положительное влияние на успеваемость учащихся даже больше, чем размер класса или общие инвестиции государства в образование. В некоторых из этих исследований было доказано, что «мягкие навыки» учителей, такие как мотивация, педагогические способности или межличностное общение, являются ключевыми факторами личностного и академического развития учащихся.

По мнению исследователей, разрыв в образовательных достижениях Израиля по сравнению со странами ОЭСР является одной из главных проблем в экономике Израиля, особенно если учитывать научные предметы (STEM — наука, технология, инженерия и математика), которые необходимы для роста экономики.

Уровень грамотности, математики и естественных наук израильских школьников — один из самых низких в ОЭСР, а разрыв в успеваемости между учениками — один из самых высоких в организации. Международные опросы, проведенные в последние годы, показали, что даже базовые навыки учителей в Израиле относительно низки.

Одной из трудностей, стоящих перед системой образования, является привлечение людей с математической грамотностью к преподаванию, поскольку обычно, учитывая их образование, они предпочитают работать в компаниях высоких технологий или аналогичных профессиях с высокой производительностью. Банк Израиля знает об этом и предлагает изменения.

«Полученные результаты поддерживают создание эффективных механизмов заработной платы и стимулов для учителей, чтобы привлечь людей с высокими когнитивными навыками к преподаванию предметов, включенных в аттестат зрелости, особенно естественных наук, в свете острой конкуренции за тех, кто обладает этими навыками на рынке труда», — пишут исследователи.

По материалам TheMarker, Ю.Л. Фото: Элиягу Гершкович ∇